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弘扬中华传统美德手抄报文字内容

大宝 2014-05-07 17:35:50

  弘扬中华传统美德手抄报文字内容

  不知你是否有这样的感受,每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起,胸中便仿佛有股热流淌过,汹涌而澎湃,一股自豪却又不知名的感受油然而生。这红旗的红与校门的八个大字“弘毅守志,任重道远”光辉遥相映衬,我们仿佛看到一种精神、一种力量正在传递着——是的,这是上下五千年来未曾断绝的文明之火,这是生生不息、代代相传的中华传统美德。

  但是,什么是中华美德呢?语文老师说:“中华美德”是父慈子孝,夫义妻贤,兄友弟恭;待人诚信,为人正直,处事循义;尊老爱幼,扶贫怜弱,……

  数学老师说:“中华美德”是一条长长的线段,它连接着中华民族上下五千年的过去,艰苦奋斗地创造灿烂的今天和充满希望的未来。

  英语老师说:Chinese civilization is one of the oldest in the world.

  地理老师说:“中华美德”位于地球东半球,它是中国山川秀丽、晴空万里与第一轮阳光所组成的。它是东方不败。

  历史老师说:“中华美德”就是“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,它是一份珍贵的遗产,是中华民族崇高的气节。

  美术老师说:“中华美德”是一幅绚丽多彩的图画,它的颜色是光芒而又耀眼的。

  音乐老师说:“中华美德”是一首歌,它的音色美妙动人,它激励着所有中华儿女努力拼搏。

  而我想说:泱泱中华美德,几千年来绵延不息就如那川流不息的江河,遥望历史,纵观古今,中华儿女以自身行动为我们诠释了“美德”含义。

  从孔孟的仁义礼智孝当先到朱子的修身治国平天下,从廉颇的负荆请罪到孔融的让梨之举,从曾子为儿弑猪到季布千金一诺,从花木兰替父从军到穆桂英挂帅,从闻鸡起舞到悬梁刺股,从卧冰求鲤到弃官寻母,从卧薪尝胆到举粥著书,从三顾茅庐到程门立雪,从苏武牧羊到精忠报国。我们在浩如烟海的思想宝库中找到了其渊源,而那羊有跪乳之恩、鸦有如哺之义,赠人玫瑰,手有余香,执子之手,与子偕老不正象征着那至真至善至纯的美好希冀么?

  但中华的传统美德也随着时代变化在不断发展。从近代至今:林则徐、谭嗣同、瞿秋白、鲁迅、雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森以及感动中国和标兵劳模人物,他们给我们留下心灵的震撼,给这个传统美德逐渐丧失褪去的社会予以触击,在他们身上真正体现着中华民族的美德和社会公德,也弘扬着浩然的民族正气和民族精神。我们亲眼看到了抗洪抗灾抗非典面前的万众一心、众志成城,看到神州系列飞向太空,看到奥运健儿在赛场上奋力拼搏,看到了每一个平凡岗位上的人都在以微小力量铸成大爱。民族传统美德是一种化身,一种超越时间、空间的精神力量的化身,新时期赋予了它新的时代内容,形成了有特色的价值观、道德观和行为准则。

  我们现在所提倡的热爱祖国、勤奋节俭、尊师重教、团结友爱、尊老爱幼、礼貌待人、诚实守信、严己宽人、先人后己、勤学万卷等优良传统美德正是建立在源远流长、博大精深的文化基础上的。

  爱国是中华民族的传统,也是最为核心本质的美德。艾青在他的诗中写道:“为什么我的眼中常含着泪水,因为我对这片土地爱得深沉”。人民对祖国的感情时刻蕴含心底,如同与父母家人的感情一样永远割不断。这种真挚的感情使多少海外游子常常心怀一腔乡愁,盼望落叶归根;这种感情又使多少身在祖国的人们深感热土难离。邓小平一生波澜起伏,在晚年说:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国的人民”,此乃炎黄子孙的铁骨柔肠。在不久前,中日钓鱼岛事件让国人共怒,各地爆发了抗日游行,这种心情是非常能够理解。这只不过是爱国的自然流露,但转而出现的一系列打砸抢杀行为却不得不让人痛心爱国需要理性,需要建立在不损害集体和他人合法利益的条件下,这也是一种美德体现。

  我们现在要做的,就是在日常生活中将中华传统美德继承和发扬下去,明代大学者王守仁说:知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成,知和行是一个本体,一个功夫,知而不行,只是未知。在家里多一句对父母的体恤关怀,多做一件力所能及之事,在校多一些对老师同学们的问候与微笑,多学一些科学文化知识,做人根本的道理,在社会上多做文明守法有利于他人的事情。学校是中华传统美德教育的主要阵地,刚过去的军训劳动和即将到来的运动会正是考验团结、磨砺自我、培养集体荣誉感的大好机会。我们要学会将学与知合而为一,做中华传统的优秀继承者和传播者。

  弘扬中华传统美德,从小事做起,从身边做起,从我做起!

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